合乐8陈默支招小蝌蚪如何找到亲妈

我现在听见你听见我说的,你听见了。

对,来听我讲讲这个家庭,小孩子学习怎么成了家庭的灾难,有兴趣听这个话题,好。 合乐8陈默支招小蝌蚪如何找到亲妈

小蝌蚪想找妈妈找来找去。 合乐8陈默支招小蝌蚪如何找到亲妈

她是妈妈,你跟小蝌蚪讲学习的时候。

学生做作业的问题。

就是最好的初衷,在最好的初中里面,他要考在前10名,我的孩子就是在全市,跑在前面的孩子。 合乐8陈默支招小蝌蚪如何找到亲妈

好的话那就非常焦虑,他就很容易成为根鞭子,不停的在抽他的孩子,那孩子就像一匹马一样,他不停在后面抽。

是多么激烈呀,竞争多么激烈啊,我跟你说不要什么东西都扔在应试教育这个箩筐里。 合乐8陈默支招小蝌蚪如何找到亲妈

老师都很系统的在带领他。

你的这种认识有关系,因为你觉得他要赶到前面。 合乐8陈默支招小蝌蚪如何找到亲妈

那个也是一个女的焦虑源呀。 直到你成长的一些环境,怎么塑造了你会有这样的一种认知体系的,所以这些东西你可能自己改变不了的话,我给你一个啊,你可以去找专业的老师来帮助你进行这样的认知调整,不让你处在如此焦虑的状态下。小蝌蚪做作业,麻烦就开始来了,我们现在这个城市很多孩子做作业,这个是家庭里面的麻烦呀,磨蹭呀,拖拉呀,做到晚上10:30呀,11:00呀,害死人了,你们有没有发现这个孩子仅仅是作业多吗? 坐在孩子旁边,就像一只老虎在陪一只小白兔。 我在学校里,已经在学校里四五个小时学习了,回到家已经又坐了一个小时,你以后还要跟他讲这个小孩在坐凳子上,不停的在那边动,然后好了,讲完了在做,你给我做第3遍,这个孩子如果做第3遍都是错的,这个妈妈就一定发表了,你没在听我讲啊,我讲的时候你根本没听进去啊,你脑子在什么地方,你满脑子想的都是玩,叫你做功课。 他这样搞要搞死人的,啊,小孩子做作业,首先你要问他要不要妈妈陪,他说要陪着你就坐在他旁边,他说不要陪着你就走开,如果你坐在他旁边陪他,你必须是一只小灰兔在陪一只小白兔,你的心态一定要好,我是一只小灰兔在陪一只小白兔,如果你做得好一点,你的孩子年龄比较小,比如说他两年级三年级这种。那就跟他说宝宝对吧,小灰兔来陪小白兔啦,请问小白兔你今天有几根胡萝卜要吃啊?妈妈数学两个语文两个好,我们两个人一起很快就可以吃掉这个胡萝卜,拉着小孩坐下来做事,一开始投入进去,这个情绪状态就是不同的,因为妈妈情绪状态不错呀,大家就会进入他钱。 报道。 他老在那边吼叫,就是孩子做错了,他要那边吼叫要擦掉血,他才引起的那个吼叫,有一部分的原因,是因为这个妈妈自己的情绪有问题啊,为啥他在外面很劳累的回到家,实在心里是不想陪孩子做作业,他根本不想陪孩子做作业,但是没有办法呀,这件事情他一定要做呀,于是她本身的心理状态有问题。前5个字他就要停下来了,他那个手指头的力量没有发育好,精细动作没有发育好,写字对他来说是很难的,一件事情停下来了吗?难免要多摸摸西摸摸还有这道题他不会做了,他就会停下来东摸摸西摸摸,所以叫你不会做,赶紧告诉他怎么做,他就会超上去了,不是就好了,你不告诉他他又不会做,那么就东摸摸西摸摸开始了东摸摸西摸摸嘛。 情绪就失控了,就开始骂人了,所以告诉孩子啊,让孩子能够赶紧的完成,对吧好哥们这个小孩子如果作业做完了呢,如果他做的比较早,比如说7:30就做完了,8:00就做完啦吗?太好了,剩下的时间全是他的时间,为啥一个小孩子他的最基本的欲望吗? 哪个家长先来? 爸爸妈妈支持你,你朝这个方向勇敢的去努力吧,这就是家长的引导呀。 你语文作业这么多呢,哦你写的呢,又快又好对吧,我小时候写的没有你这么快的,还有你数学作业呢也做的很不错这么多。 他哪一个孩子做作业是可以一起呵成的,没有的,那么你就不是心态好了吗?他们就是这样的呀,现在几个字停下来了,写几个字,如果时间长了吗?你安慰安慰她,你摸摸它的头,你跟他说啊,宝宝快一点那就好了呀,老师说一声这个还只是仅限于小学生初中生做作业,跟他家长有什么关系啦,所以中学生做作业就不存在家长发火。 啊,那么这个小孩不是不为难了吗?不是能做下去了吗?能做下去吗?就不为难了呀,什么叫疏导的,然后他做出来了,你跟他说,哎,你看这个小的地方你卡住了对吧,你看这个一通你就全部吞下去了吧,很好。我在依赖我了,我告诉你,这都是你自己想出来的,没有一个人他自己能解决的问题他不解决的,他能做的怎么会不做了,因为他做不了什么卡住了呀,卡住了吗?你去帮帮他呀,不是好了吧? 说了那他就为难了,希望我们能这样做,我们的孩子就不大会,有畏难情绪。如果老师说你的孩子真的接受能力很慢,比如说他的理解水平是低于同龄孩子的,那么家长你对女孩子有了解吧,因为其实家长也应该知道自己的孩子的认知水平,有的孩子认识水平是高于同龄孩子的,有的孩子的认知水平是低于同龄孩子的。 是低于同龄孩子的,那么她的理解力是低于同龄孩子的,这个小孩上手上小学一年级的时候,恐怕他的问题是接受能力的问题了,那么接受能力的问题的话,他在小学一年级,那么我们不要急,能找专家的话最好找专家给孩子做一个评估,他到底哪一部分?接受能力慢一点,也许他的语言接受能力很强,只是数理逻辑这部分接受能力慢一点,到底哪一部分接受能力慢一点,那么也许专家会给你度身定做一些方案,让他去训练,因为这个孩子如果没有全面评估的话,你是很难给这个孩子下一个结论,它就是一个接受能力慢的孩子,很难,所以这个孩子最好。 焦虑症的孩子只限于高中,现在已经低龄化到小学了。 不会因为考得不好就失去信心的。 爱,到了今年8月份就满9岁了,老师评价非常幼稚,与同龄孩子感觉心理年龄差距很大,如何提高他的心智水平,哈哈,唉,这个孩子的心理年龄水平很低的话,跟这个教养环境是很有关系的呀,我不知道这个孩子的教育环境是怎么样的,通常我所看的。4合1的家庭,这是两个老人,共同带的4个人带一个孩子的这种孩子,往往心智成熟度有时候蛮低的,那么这个4合1的家庭就要看这个两个老人是怎么带孩子的,如果这两个老人从外地过来的生活关系全部剪断了,所有的这个精力全是放在这个孩子身上,那么这个孩子他们。一家5个人在一起吃饭。 对吧,不能察言观色的孩子又是一个不能自控的孩子,那么总体上它就是一个比同龄孩子心智成熟都要低的啦,那如果是这样的一个家庭环境的话怎么办呢?老人他参与带孩子是有好处的呀,因为老人可以啊,给我们烧饭对吧,老人可以接送孩子,但是老人的弊端我们最好。 这是让这孩子自己去思考,自己来做判断,那么这样的孩子就是先作出心智成熟度会提高很快。 今晚就不去了,上课是他上的,又不是你上的了,看来你是你有兴趣,不是他有兴趣,唉,你有兴趣你叫他去上,他没兴趣了他就不去上了。还是兴趣课,都是要有兴趣才是参与,没有兴趣,你就不要让他参与。 负担很重,怎么办呀?这该怎么办?你自己也知道了吧,校内的数学学得不够好,那么为什么要到校外去学奥数呢? 很看重的,你的孩子假设那次正好考进去了,去了以后你觉得对这孩子学习有利吗? 一类也一类原因是,这个小孩子他的注意有缺陷,这个注意有缺陷的往往还是从你胎里就带出来了,那么这个孩子你最好到医院里面去给他做一个评估诊断他是不是那种注意有缺陷的孩子,那么真正是注意有缺陷的话,这样的孩子你也要等着,你要养的这是神经。 他就会做白日梦的,那个心神不宁的原因太多了对吧,这个心神不宁的原因吧通常这个家庭里面,他很压抑我爸爸妈妈要求很高,心神不宁,爸爸妈妈这个夫妻两个人自己在闹矛盾,小孩就心神不宁,或者这个妈妈的情绪经常很恶劣,怎么小孩子就形成或者爸爸妈妈的要求。 她跟十几个家长都这样说过了,你去问问其他家了,他他跟你家孩子说了吧,好啦。但凡能自控的孩子的家长,他就是不加不踏空的呀,那么你想要让你的孩子学会自控,那么你就开始慢慢开始减少你的踏空,侄子你不踏空,然后他才能自控。 视频后,每天晚上不敢睡觉,甚至产生幻觉怎么办呀?啊,那么在这个年龄的孩子是很容易看了一些恐怖的东西,啊,就是做反应的,就是他们很容易对媒介的东西做反应,比如说看暴力的,明天就想拿根棍子去打人了,爱看恐怖的晚上想的都是鬼啊。就不害怕了,那么如果这个孩子还是害怕,你就跟他说,妈妈呢,这小孩小嘛,所以他很容易接受暗示的,你呢就跟他说孩子啊,妈妈给你一个秘诀,你不好告诉别人啦,你睡觉的时候只要你要这个秘诀给了你,你这个睡觉就什么都不害怕了,啊,你说这个是外婆传给我的啊。 很高,它是无形的挡住了所有的可怕的东西,你的孩子,然后接受你的暗示,然后他就这样,啊,铁壁铜墙升级了升级了升级了,要么乖乖进不来就不来就不来,那么这个孩子。 家长你要注意了,你的孩子其实已经心里很紧张了,小孩子心里紧张会有多余的动作会出来的,小孩子心里紧张,他会有躯体上的找出口,有的小孩甚至产生那种抽动症,眨眼睛啊啊这个急眉弄眼的耸肩膀啊,这种多余的动作都是紧张以后的产物,所以。你要去找你的孩子的紧张源,他紧张什么东西,他紧张了多久?什么让他紧张,你要解除他的紧张源以后,你才会看到这个孩子不咬手指甲,那么小还咬手指甲,你也不要去提醒他不要咬啊,什么东西你提醒他是没有用的,有时候你提醒的太多了,反而是去强化它了,那你不要去。引导它自然而然的消失,是因为他情绪放松了以后才会自然而然消失,如果她情绪始终不能放松,那么也就是,他这个咬手指甲就一直会出现的。 那么这个孩子,如果很严重的注意缺陷,他成人以后嘛,通常也是比别人注意要差一些的。要查一些。 比别的人比起来比那个注意力好的人还是要差一些的。一定能够发展得好的,今天关于孩子学习的问题,那么我们要说的话怎么再说三天三夜也说不完的对吧,我们今天就到这里了,好不好?以后一定还有机会的,再见。

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